هوش کلامی ، زبانی verbal / linguistic intelligence

هزارو یک گام تا موفقیت
تنظیمات نوشتاری

دوستان و همکاران ارجمند ، بازدید کنندگان عزیز از اینکه مطالب هوش هیجانی را با دقت دنبال می کنید ، سپاسگزاریم.برای ادامه ، ما در مورد طیف خاص دانش آموزان موضوع را بررسی می کنیم تا هم درک مطالب آسان باشد و  هم شما با برگشت به دوران خوب دانش اموزی، تجربیات گرانسنگ خود را مورد باز بینی قرار دهید. شاید حالا که به نبوغ خود پی ببرید مسیر زندگی شما عوض شود.این که همیشه بگویید کسی استعداد های شما را درک نکرد ، انتظار بی جایی است. ولی با این وجود شاید بتوانیم به شما کمک کنیم تا استعداد خود را به منصه ظهور برسانید و شما هم جزو نخبگان باشید.

اطمینان می دهیم  چنانچه شما  در این گروه قرار داشته باشید و پشتکار لازم را داشته باشید شما را به 10جایگاه  برتر رشته خودتان رهنمون می شویم.

 

1-هوش کلامی ، زبانی verbal / linguistic intelligence

 

الف – مشخصه ها و مولفه های این هوش :

 

دانش آموزانی که این هوش درآن ها مسلط است  از مهارت شنیداری بالایی برخوردارند.

2- کلمه ها را چه درگفتار و چه در نوشتار هم از نظر معنایی و هم ازنظر ساختار جمله بندی درست به کار می برند .

3- علاقه به خواندن مخصوصا خواندن داستان و شعر دارند.

4- از بازی با کلمات لذت می برند . مثلا بازی با کلمات هم قافیه مثال : بگو "هشت" ، "بشین برو رشت" .

بگو "سه "،" زنگ مدرسه" .

5- از بازی با جمله هایی که به خاطر هم نشینی حروف متنافر تکرارشان سخت و سبب اشتباه می شود لذت می برند ، ولی خود در این مورد مهارت داشته کمتر دچار اشتباه می شوند. مثال : چایی داغه ، دایی چاقی یا سه سیخ کباب ، سیخی شیش هزار

6- به ساختار و صدا و معنا در زبان حساس هستند. مثلا اغلب از تلفظ پدربزرگ ها ، مادربزرگ ها مخصوصا لهجه های شهرستانی ایراد می گیرند از همسالان خود که درتلفظ کلمه ها مشگل دارند ایراد می گیرند مثلا تلفظ عسک به جای عکس  ، تا سکی به جای تا کسی  ، سرفه به جای سفره .

7- به راحتی معنی ومفهوم بعضی از لطیفه ها و جوک ها را می فهمند ، آن ها را برای دوستان یا بزرگ ترها تعریف می کنند و از واکنش آنها لذت می برند.

8- دامنه ی حوزه ی لغات مورد استفاده ی آنها نسبت به سن آنها وسیع تراست .

9- کلمه ها و لغاتی که خوانده یا شنیده اند درصحبت هایشان به کارمی برند.

10 می توانند داستان بسازند، داستان هایی را که شنیده یا خوانده اند دوباره تعریف و باز آفرینی کنند.

11- در تعریف وقایعی که دیده اند یا شنیده اند یا خوانده اند مهارت دارند.

12 – اسامی مکان و زمان دقیق و جزییات محل هایی را که دیده اند به خوبی به حافظه می سپارند.

13- از گوش دادن به هر چیزی بیشتر لذت می برند مثلا : از کتاب های گویا

14- از گفتگوهای شفاهی لذت برده و با دیگران از طریق کلام به راحتی ارتباط برقرار می کنند

15- بدون آمادگی قبلی قادرند سخنرانی کنند.

16- در ارایه ی گزارش مثلا گزارش شفاهی سفرهای علمی و غیره توانا هستند.

17- در ارایه ی گزارش های کتبی – توضیح و تفسیر داستان لذت می برند.

18 در فعالیت های ادبی مدرسه مثلا درست کردن روزنامه دیواری کلاس و یا مدرسه شرکت می کنند.

19- به سرعت تایپ کردن را فرا می گیرند .

20 – در یادگیری زبان های دوم وسوم غیر از زبان مادری خود استعداد دارند.

21- در یادگیری دروس تاریخ ، اجتماعی ، انگلیسی نسبت به ریاضی رغبت بیشتری دارند.

22- از گوش دادن به رادیو بیشتر ازدیدن تلویزیون لذت می برند.

23- از جمع آوری مجلات و کتب مورد علاقه ی آنها و انواع سی دی های صوتی لذت می برند.

24- بهترین جایزه برای آنها خرید یک دستگاه mp3 player  یا   mp4  است ، چون به کمک آنها می توانند زمان فراغت شان را به گوش دادن به ترانه و موسیقی پرکنند.

25- در جوابگویی به تلفن درمنزل چنانچه ازطرف والدین منع نشده باشند ، پیشقدم هستند .

26- اشعار و ترانه های زیادی را ازحفظ می دانند و به همین علت از حافظه ی خوبی برخورداراند که روز به روز به توان آن اضافه می شود.

27- علاقه ی زیادی به خرید لوازم تحریر مانند مداد، دفتر، خودکار، قلم در انواع مختلف دارد.

28- دفتر خاطرات دارند و همیشه خاطراتشان را درآن می نویسند.

29- به زودی درکاربرد علامت های سجاوندی در نوشته هایش مثل " ، . ؟ : > < " مهارت  پیدا می کنند.

این دسته از دانش آموزان چنانچه هوش مسلط آنها توسط آموزگاران ومربیان با تجربه تشخیص داده شود - - و این مهم با والدین دانش آموز مشاوره و در تبیین آن برای والدین اقدام شود تا آنها بتوانند در راستای رشد وشکوفایی فرزندشان در اوقات فراغت وتعطیلات تابستانی برنامه ریزی کنند.مثلا:

1- ثبت نام در کلاس های زبان خارجی

2- شرکت درکلاس های فن بیان – نمایش- نمایش نامه نویسی

3- کارگاه های داستان نویسی

4- کلاس های آموزش شعر و شاعری

5- آموزش خبرنگاری و ژورنالیسم

6- گویندگی و مجری گری در رادیو و تلویزیون

7- کتاب خوانی و سریع خوانی

8- فن بازیگری و هنرپیشگی

چنانچه این روند تعامل درمثلث آموزگار، دانش آموز ، والدین صورت بگیرد.مشاغل زیر حرفه هایی است که این افراد درآینده می توانند موفق و سرآمد باشند.

1-سیاست مدار

2- خطیب

3- نویسنده

4- شاعر

5-  ناقد ادبی

6- ویراستار

7- داستانسرا و قصه نویس

8- نمایش نویس وسناریست

9- روزنامه نگار

10- زبان دان مسلط به چند زبان بیگانه

11- زبان شناس

12- معلم واستاد دانشگاه

13- گوینده ی رادیو و تلویزیون

14- مجری رادیو و تلویزیون

15- بازاریاب

16- مشاور

17- وکیل مدافع

18- رهبرگروه ، حزب ، سازمان

19- کتابدار

20- گفتاردرمان

21- تایپیست

22- مشاورحقوقی

افراد این گروه براحتی می توانند یک  مجری صحنه حرفه ای و یک سخنور عالی انگیزشی بشوند ;

چنانچه هزار نکته دیگر از

1001 نکته مجریگری و سخنوری

را از فریبا علومی یزدی ، بانوی اول سخن ایران فرا گیرند.

هنوز برای سخنور شدن راهی است .برای ادامه گرو های هوشی اینجا را کلیک کنید.


آموزشگاه گویندگی و سخنوری موسسه شهریاران سخن (مدرسه سخن)

مدرسه سخن آموزشگاه و مدرسه تخصصی مجریگری و اصول و فنون سخنرانی


سالها با شما و همراه شما هستیم در سایت ایران مجری و باشگاه ایرانمجری. افتخار ماست تا اینبار در سایت سخنوری با شما باشیم.  صدها مقاله مرتبط به فنون سخنرانی و صدها متن سخنرانی و متن مجری گری در پردیس سخن 1400

مدرسه سخن ایران از بهترین مراکز آموزشی در زمینه سخنوری و گویندگی و مجریگری می‌باشد که با مدیریت دکتر فریبا علومی یزدی و مجوز رسمی از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی تاکنون به آموزش بیش از ۱۰۰۰ مجری و سخنران در کشور اقدام نموده است.
شما می توانید آخرین مقالات و آموزش های مرتبط با فن بیان و سخنوری را در این سایت ببینید . برای ورود به سایت سخنوری کلیک کنید.


آخرین تصاویر از سخنوران و فراگیران مدرسه سخن و نظرات ارزشمند آنها را در قسمت نظرات گوگل مپ ملاحظه فرمایید.

روی لینک زیر کلیک کنید

گوگل مپ : مدرسه سخن ایران تاسیس ۱۳۹۵ آموزش سخنوری ، گویندگی و مجریگری

تنها یک راه برای سخنور شدن وجود دارد !